Как удача приходит в жизнь через общение со старшими

Если кто-то первый раз, пожалуйста, напишите в чатике, что вы первый раз на этом эфире. Вообще со мной. Тогда я буду представляться, рассказывать, кто я, что я. Если все меня давно знают, то могу время долго не тратить. Но в любом случае, меня зовут Татьяна Партиная. И я специализируюсь на нескольких темах. Это психология и преимущественно помощь в разрешении каких-то личных вопросов, консультирование. То есть провожу очень много индивидуальных консультаций. А также помощь женщинам. Провожу курсы, в которых мы помогаем наладить все эти женские вопросы, личностные вопросы. Всё-таки я в женском теле, прекрасно эту тему понимаю. Есть третья тема, которая мне близка. Это духовная тематика, как раз мы сегодня её касаемся. Мы фактически коснёмся всех этих граней. Наташа, приветствую вас. Замечательно. И духовная тематика, как ни крути, психология, возможность материально процветать, исполнение желаний тоже связаны с духовной тематикой, с пониманием, как же здесь, по каким законам процветать. И вот этот момент, момент процветания и духовного аспекта мы сегодня затронем. Можно будет в конце задавать вопросы. Я максимально, насколько это возможно, вкусно подам эту тему, потому что это классная тематика на самом деле. Если здесь знать, как устроены законы, благодаря чему я могу процветать или исполнять свои желания, или духовно развиваться, значит, мы будем успешны. И как раз эта тема общения со старшими, связь с успехом, нам будет сегодня касаться. И я хочу вас спросить для начала, вы уже вот тему прочитали, был ли у вас такой опыт? Вот поставьте единичку, если у вас был такой опыт, что благодаря общению ваша жизнь круто или сильно изменилась, и вам не надо объяснять, что это старший, или та личность, которая изменила мою жизнь. Вот я скажу так про себя: у меня было разное общение, но такое серьёзное, которое стало менять мою жизнь, это было в 21 год. Это действительно можно сказать, что в моей жизни появилась наставница, которая помогла мне все вот эти проблемы, которые называют обычно в миру даже психологические, тему отношений изменить. Это было буквально прямо в общении. Бывает общение неформальное через лекции. Вот сегодня мы пройдёмся по этим категориям, это очень интересная и полезная тема. Я смотрю, вы многие поставили единичку, супер, значит, эта тема вам близка. И для того, чтобы что-то в нашей жизни происходило, нам важно эту тему углублять, проговаривать её ценность. Когда человек этой теме открывается, когда он формирует правильное желание, то есть у нас так: у тела это как биокомпьютер. Я сейчас готовлю новый практикум и пишу, использую термин «биокомпьютер». То есть когда мы изучаем определённую частоту, я сейчас второй вам запрос сделаю, многие со мной уже взаимодействуют и знают этот опыт, что когда я чего-то хочу, я только это захотела, а вдруг звонок каким-то образом мне это предлагает, вдруг человек, знакомый встречается, мне это предлагает, каким-то образом всё складывается. Поставьте, давайте пятёрочку, тот, кто заметил, что я успел только подумать, я не успел даже сказать, я не успел даже что-то для этого сделать, а уже как будто вселенная это заворачивает, делает. У кого такой был опыт, поставьте пятёрочку. В моём случае я прям профессионально ставлю расстановки. Я бывает просто сижу и думаю, ой, я хочу поконсультировать, и мне кто-то пишет, например. Или ты сидишь и думаешь, о, вот это надо, и кто-то пишет, звонит и говорит, давай, вот это я тебе дам. Так вот вселенная связывает. И к чему я это говорю? Сейчас у нас будут формироваться правильные мысли и желания через эту тему, как и через любую другую, потому что мы будем максимальную цену тебе раскрывать. Это означает, что в вашу жизнь может войти удача через правильное общение, потому что вы лучше эту тему поняли. Есть такое понятие, на Востоке этот термин называется «гианом», что когда мы правильно изучаем тему, через разом понимаем, как она устроена, понимаем её суть, у нас запускается правильное желание, и из правильного желания возникают правильные события в жизни. Это такая была небольшая настройка. Пятёрочек меньше, чем единичек, ну ничего. Хорошо. И в конце, как я уже сказала, можно будет разобрать вот эти вопросы. Как удача приходит в жизнь через общение со старшими? Значит, у нас в жизни есть разные категории учителей. И первый, кстати, учитель, кто знает правильный ответ? Есть такой правильный ответ? Кто первый учитель в жизни человека? Кто-то там, наверное, слышал, да? Напишите. Как вы думаете, кто? Да, да, верно всё. Да, многие знают этот правильный известный ответ. Мама, да. И мама считается, даже вот в Святых Писаниях говорится, что она даже более значима, чем какая-то другая категория учителей. Да, это мама. И вот, и уже сейчас вы можете сразу оценить качество своей судьбы через своего первого учителя маму, да? И тут сейчас кто-то почувствовал нагрузочку, кто-то радость. А я, например, когда гороскопы смотрю, там видно, какая карма через маму, через папу идёт. И можно сказать, что это и есть привет из прошлого, называется. У кого-то очень хорошие йоги-показатели, и мама, ну прям реально там ребёнок получает счастье через маму. Действительно он восхищён, вдохновлён. Ну вот как, знаете, как действительно удача. Моя мама или папа — это удача. А бывают йоги потяжелее. И можно сказать, что мама в данном случае тяжёлый учитель, да? И проходит какие-то уроки. Мы не будем говорить плохо, хорошо, нравится, не нравится. Всё это остаётся категорией учитель, но психоэмоциональное проживание будет, наверное, тяжелее. Хорошо. И у нас сегодня один будет разбор, какой-нибудь гороскоп посмотрим на тему как раз-таки Девятого дома, Юпитера, отношения со старшими. Я вот лично без гороскопа, бывает, общаясь с людьми, прям вижу, что у них, если я выступаю в роли старшего учителя-наставника, прям чувствуется карма, потому что мы вступаем в связь. И если мы в этой связи, допустим, я учитель, а кто-то учится, значит, его карма чувствуется. И это прям видно, что с кем-то легко идёт, прям человеку хочется давать. Ну мы сразу встали в эти фигуры. Кто делает расстановки, вот мы когда в фигуру становимся, проходит та или иная карма. То есть, или, например, вы дружите с кем-то, решили с ним делать бизнес, вы включили рабочую карму, и вы можете сразу почувствовать, как стало жить тяжело. Потому что пока вы дружили, это дом дружбы, а когда вы начали делать деньги, бизнес, это уже другая категория. Так и здесь. Если кто-то вступает в тему учитель-ученик, то включается карма, её в гороскопе можно посмотреть, а вы и сами можете её почувствовать. Или, например, у кого-то идёт хорошая судьба, и прямо так человек и получит такую рекомендацию: слушай учителей, обязательно в твоей жизни должен быть учитель. А у кого-то прямо не получится ему нормально даже получить наставление, и более того, как будто бы учителя будут предавать. Такая судьба, её тоже есть способы преодолеть, но это считается повреждённой, какие-то события с прошлого проявляются. И человек может думать, что плохих учителей вокруг нет. Это именно судьба повреждённая, её надо очищать. Как и любой другой вопрос, не обязательно только с учителями. Но просто гороскоп, он помогает это увидеть, понять. И вот я помню, как-то сидела с девушкой, и я сразу говорю: а что у вас с девятым домом, где, как? И просто понимая положение, то есть я вижу, что идёт плохая судьба, говорю: а, ну это всё как раз она и проявляется, поэтому так сложно. Человек не может приблизиться к старшему, например, или к учителю. Хорошо. И здесь у нас есть, как я уже сказала, разные категории. У нас есть школьные учителя, есть учителя, которые учат лимесу, есть учителя, ну скажем так, нравственно-духовные уже, которые мы испытываем какой-то энтузиазм. Есть учителя, которые святые, категория святых людей. И вот общение со святыми считается крайне важным. Особенно если мы с ними стараемся хоть какие-то отношения выстраивать в виде служения. Есть два типа служений. Сейчас опять вопрос, кто знает правильный ответ. Здесь по-любому пара человек будет знать правильный ответ. Как вы думаете, какие два типа служения можно оказать учителю в такой высокой категории, как святой? Ему же ничего не надо. Давайте по-русски. Пишите по-русски. Простым языком, да. И почему общение со святым человеком более важно, чем общение, может быть, с каким-то бытового типа учителем? Как вы думаете? Тоже можно написать. А я пока прокомментирую. Да, следовать наставлениям. Вообще мы можем оказывать служение, и у нас основной тип отношения с учителем – это уважение, благодарность, следование наставлениям. Мы не всегда можем отблагодарить чем-то. Хотя вообще-то есть такое понятие, как дакшин – это когда мы делаем подношения. Как-то пытаемся удовлетворить учителя. И традиционно на Востоке, например, ученик учился, а потом что-то дарил, решал какой-то вопрос, или оставляли они там денежку. Сейчас у нас всё на Западе ремитимировано коммерчески. Если приходишь, сразу какие-то чеки. Сейчас другое какое-то время. Но вообще традиционно, если мы говорим про духовное, то ученик учится, а потом благодарит. А может что-то из материи решить. Некоторые строят монастыри для учителя. Хотя это не учителю нужно. Но они такое служение делают. Часто чистому святому человеку ничего не нужно. Он не нуждается ни в деньгах, ни в чём-то. Но так как он служит Богу, ученик служит учителю и служит Богу. Например, строит монастырь. Или участвует в пожертвовании, в кормлении остальных тех, кто практикует. Вроде как для учителя делают. А учитель предлагает это Богу. В итоге это ещё служение очищается и идёт для Бога. Да, есть непосредственно те, когда мы что-то всё-таки покупаем: одежду учителя, продукты его, если это монастырь или приход. Мы стараемся что-то сделать. Кто-то землёй занимается, домом постройкой, обустройкой, закупкой. Это служение называется непосредственно тело. И на самом деле оно такое не для каждого. А вот служение наставления. Потому что учитель из его миссии всё-таки просвещать. Он удовлетворён, когда видит, что ученик спрогрессировал. То есть и тот, кто выступает в роли учителя, он знает этот вкус. Когда он приложил усилия, он проводит знания. Или помогает другим наводить жизнь. Или врач будет удовлетворён, когда пациент вылечился. Или врач удовлетворён, когда пациент следует наставлениям его и выздоровел. Он счастлив. Тогда результат его труда оправдывается. Поэтому для того, чтобы удовлетворить учителя той или иной категории, или даже школьного, пятёрочку получить, следовали наставлениям учителя, получили пятёрочку. Учитель доволен. И вообще замечали, как даже школьный учитель, он смотрит, кому интересен предмет. Интерес, вкус, энтузиазм. Когда это живая энергия. И это уже тоже включает. Это грань уважения. Когда мы говорим про уважение, почему некорректно, когда телефон звенит, почему некорректно. Учитель-то высшей категории старший. Разговаривать, перебивать, делать замечания. Есть целый этикет по тому, как общаться со старшим, особенно в такой высокой категории, которую мы считаем учителем. И туда будет относиться не перечить, не делать замечания, не фамильярничать. Это такие высокого уровня этикет. Хорошо. И вот если у учителя высокая категория чистоты и возвышенности, человеку впоследствии с ним будет тяжело. А вот учитель, он, конечно же, будет, видите, уровень нечистоты или обусловленности. И чтобы близко находиться к святому, надо иметь высокий уровень сужения, чистоты. И вот это, да, вот как вот такого настроения доставить удовольствие, сделать наставление. Потому что не получится находиться с высокой категорией чистоты учителем со своим эго. Тем более представьте себе, насколько святому это будет всё видно. То есть это будет такая, знаете, даже беспокойство для него, если мы присутствуем в своём сознании. Поэтому сужение тела очень узкой категории людей для святого. А ему ещё ничего не надо. Это и трудно будет заинтересовать такую личность. Но есть такие учителя святые, они понимают учеников, помогают. Но, как правило, они хотели бы, чтобы мы спрогрессировали. Тут у нас есть духовный прогресс, есть материальный прогресс. Для святого интересен духовный прогресс. Для людей, учителей просвященства, духотворённых, благостных или мирских, они нам помогают в материи. И тут, конечно же, часто кто-то приходит на какие-то курсы по материи, допустим, как заработать деньги, ещё что-то. Это другой тип учителей, там уже коммерческие какие-то чеки, ещё что-то. Но бывают люди достаточно чисто мотивированные, хотят нам помочь улучшить материю. То есть если уже учитель корыстно мотивирован, то это, наверное, не учитель, он на заработке. Но если вы приходите на какие-то курсы, и там человек на самом деле мотивирован обогатиться, а не помочь вам, не знаю, наладить ваш финансовый быт, и вы тоже это будете чувствовать. Поставьте троечку, кто чувствует, что когда он приходит, даже если к учителю из материи, он чувствует, что он хочет ему помочь, а не обогатиться. И кто-то тоже так же чувствует, что иногда этот данный учитель хочет обогатиться через меня, а не мне помочь. Вот смотрите, тот учитель, который ремесло учит, если он делает искренне, это называется выполняет предназначение. Хорошо. А если чувствуется его мотивированность, корысть, означает, но он вовлечён в какие-то свои мотивы, немножко сложно. Чаще всего это смешно, скажу. Для духовной личности там более высокие стандарты чистоты. Он делает это для Бога, мы прям чувствуем Бога, мы чувствуем связь с Богом. А эта категория учителей, это реально называется представитель Бога. Желательно вообще-то иметь и то, и то. Потому что мы живём в миру, святой нам помогает выписываться Бога, а учитель материи, он нам помогает решить какие-то вопросы. Вы можете пойти к врачу по здоровью, он будет для вас, возможно, цикл лекций давать, ещё что-то. Он выступит для вас наставником, учителем, не просто консультантом такой болезни. Вы приходите ремесло учиться, это будет тоже учитель, мастер ещё называют, знаете, художник приходит к художнику, один юный, другой мастер. Мастер – это тоже тип учителя. И у учителей в материи бывают несовершенные качества. И тут тоже очень важно понять, что если мы чему-то учимся, надо понимать, что я этому учусь, а вот здесь какие-то качества несовершенные, ну, этому мы не учимся, но и не стараемся ни критиковать. Потому что критика, она закроет нам доступ к развитию. Да, троечку вы поставили, знаете, такой опыт. Но что поделать? Бывают периоды разные. Хорошо. Ну что ж, поэтому общение со старшими. Вот теперь поставьте, давайте так, вот поставьте нолик, у кого нет общения со святыми или не было со святыми. Потому что здесь есть такой момент, это считается, что даже доли секунды взгляд святого, там в Святых Писаниях даже есть, и у меня тоже такой бы опыт. Просто взгляд святого наполнен состраданием, есть у него милость, там, миссия просвещать, помогать. Она, знаете, как это? Как глоток свежего воздуха. Даже нет, это намного больше. Это как будто тебя сразу выдернули из какой-то иллюзии или забвения. Это любовь, которую невозможно описать. Попробовать умножить любовь матери и отца в сто раз не получится. Это определённый поток Любви Духовной. И считается, что встречи именно с такой Личностью, они разные бывают. Есть, бывают, они аскетично закрытые. Они даже могут быть грубы и немилы, казалось бы, потому что у них другое настроение. Это тоже святые, у них глубокая связь с Богом. А есть вот такие, которые просвещают, помогают, милосердие, милости много дают. Вот с ними контракт, он будет такое ощущение, что вы с самим Богом сконтактировали, почувствовали его безусловную Любовь. Нолик, если вас не было такого, и поставьте десяточку, если у вас это было. Вы испытали это чувство и поняли, что никто в мире не может так любить, как Учитель, как Святой. Это само сострадание, это сама добрость, сам Господь в моей жизни. И считается, что Учитель, вот такой Святой, это сам Бог в моей жизни. Он и есть представитель. И даже нельзя отличать их такой категории. И не стесняйтесь ставить ноль. Не надо сейчас стесняться. Мы же все на разных фазах. На разных фазах. Это к чему я сейчас говорю, не стесняйтесь ставить ноль. Потому что сейчас самое время, если вы осознаёте, ой, как интересно, вот сейчас самое время захотеть это. Чтобы что-то захотеть, вот сейчас мы ознакомимся с самой важной Истиной. Почему важно в своей жизни иметь Учителей, которыми дают более высокий уровень Знаний. Я могу захотеть чего-то больше, чего мне не было доступно. И вот сейчас я проговариваю ключевую базу. Почему обязательно, по любому вопросу, желательно иметь как минимум своего эксперта, специалиста, который чуть-чуть лучше разбирается в этом вопросе. Потому что он мне подсветит такой диапазон. Вот смотрите, как будто вы где-то не были в какой-то стране. Приходит человек и говорит, я там была, там яблоки, там кокосы падают, всё бесплатно, там счастье такое. И вы захотели, да? Вы послушали и захотели. Так работает принцип и старшего Учителя. Если мы с ним общаемся, например, у него хорошая семейная жизнь, а вы со своей родовой кармой там всё не очень, ещё что-то там не очень, вы его слушаете, вот такого старшего наставника, в данном случае это категория старший наставник, в вопросе семейной жизни. В чём-то он несовершенен, например. Но вот в этих вопросах совершенно. Вы понимаете, это возможно для меня. Потом вы, следующий шаг, если я занимаю уважение, за позицию уважения и смирения, я должна начать задавать вопросы. То есть, если вы увидели человека более высокой категории в каком-то вопросе, это частный наставник называется, частный Учитель. Например, в чём-то он несовершенен, но семейные вопросы совершенны. Надо вот своё ягодкинуть, занять семейную позицию, начать его прощать, спросить, а что вам помогает там, да, строить семейные отношения, дай совет, например, если это друг, старший друг. А бывает более развитый человек, да, развит во всех вопросах, более духовный, тогда особенно надо занимать позицию уважения и вопрошать. И тогда, даже если он младше, даже если он в каких-то вопросах материи менее значим, а у кого-то там, не знаю, миллиона, а вот он стоит у человека, он выглядит просто, а он оказывается скромный, аскетичный и духовно продвинут. И вот, кстати, Учителя более высокой категории сложно заметить, потому что нам эго и стереотипы мешают. Если мы молимся, мы можем увидеть, что этот человек более высокой категории. У меня был такой опыт, когда, знаете так, думаешь, где наставник, где наставник, господи, да, наставника, и представляете, вот тут под носом, тот, кто ходит, вот тут мимо, ты никогда не думаешь, что это будет твоим наставником. Вдруг через три года становится твоим наставником. Потому что эго мешает увидеть Учителя, его более развитой категории. И человек часто скромен, не показывает какие-то вещи, там, хвостом не бьёт его, чтобы его увидеть. И тут очень интересная вещь происходит. Ну, я скажу из своего опыта, так как я в наставничестве были 15 лет, как совершенно по-разному устраиваются отношения. Кто-то в тебе видит, ну, обычного человека, вы ведёте обычную тему, особенно как вот с родственниками, а кто-то начинает задавать, видя в тебе более квалифицированного человека, задавать очень сложные вопросы. И чем более сложнее он вопросы задаёт, тем более глубже возникает разговор. И здесь следующее происходит, интересная вещь, отношения. Отношения между учеником и учителем могут иметь разную глубину. Чем более раз этот ученик, тем более интересно тот же учитель, тем более глубокие у них отношения. То есть по вопросу можно следить о уровне ученика. И, соответственно, степень вот этой глубины отношений связана с тем, что они имеют вот этот глубокий диалог. Есть даже такое описание, построенное на общении ученика и учителя, «Шлем от бага» в этом, там всё на диалоге. И вот считается, чтобы был диалог, для этого должны быть две квалификации: ученика и учителя. Ученика — задавать вопросы, естественно, учитель — отвечать на них. Потому что если нет вопрошающего, то уже нет встреч. Этому учитель может тоже проявиться, когда есть эта встреча. Что с этим сейчас делать? Вот если вы что-то у... ы отношений связана с тем, что они имеют вот этот глубокий диалог. Есть даже такое описание, построенное на общении ученика и учителя, «Шлем от бага», в этом, там всё на диалоге. И вот считается, чтобы был диалог, для этого должны быть две квалификации: ученика и учителя. Ученика — задавать вопросы, естественно, учитель — отвечать на них. Потому что если нет вопрошающего, то уже нет встреч. Этому учитель может тоже проявиться, когда есть эта встреча. Что с этим сейчас делать? Вот если вы что-то услышали, у вас чего-то нет, вы думаете, как это здорово. Надо начать молиться, чтобы Господь это дал. Потому что, смотрите, мы живём в какой-то реальности. Ну так вот, скажу, до 20-го года достаточно схопанная у меня реальность была, вот эта родовая тема, всё так перекрыто. И пока ты не встретишь человека, который даст тебе другой мир, духовный учитель даёт духовный мир. Более развитый наставник в сфере материи, понимание, как с ней справляться, даёт нам возможность об счастливой материи. Поэтому у нас есть разные категории учителей. Да, вот пишет Марина, что подошёл Сталин, вспоминая разговор с ним, аж расплакалась. Вот это хороший пример. Если вы молились, просили помощи, через учителя, через святого может прийти Мегас. У меня тоже такой был опыт, что я стою с святого в месте, молюсь. Всего-то только приехала, молюсь. Мне сразу дают проводника старшего учителя. Сразу же. Я не успела от этого места отойти. Можем ли мы видеть недостатки? О, да. Чем ближе вы подойдёте к учителю или наставнику, тем больше вы будете видеть его какие-то, так скажем, в материи действия обусловленные. Тут самое главное — не критиковать и не идеализировать. Первое — не идеализировать. Вот даже тоже у меня бывает, говорят, вы такая, такая. Я думаю, да вы меня такой частично видите. Вы же не видите меня с другой стороны. Это означает, в чём-то есть, ну, естественно, квалификация, а есть обычный быт. И вот даже у святых людей есть такой момент, что когда ученик близко подходит, он может подумать, что учитель — это тело. Это вот про другой момент. У святых людей. Это про святых я сейчас говорю. А обычные люди, они ещё имеют недостатки. Поэтому следующая рекомендация — близко к учителю не подходить, чтобы критика вдруг не пошла. Вот. Ну, потому что, чтобы переварить вот это понимание, что есть человеческий фактор, ещё что-то, потом мы можем видеть какие-то несовершенства. Здесь есть, ну, скажем так, квалификация в том, о чём он говорит, а есть какие-то несовершенства или идеализация, когда мы чего-то ждём. И вот здесь важно их тоже не строить или близко не приближаться. В то же время, если мы говорим про реально такого гуру, учителя, который меня ведёт к Богу, там надо проверять. Да. А тот, кто учит нас в материи, тоже желательно, чтобы он сам не разбирался. Тоже это называется лицемерие. Но обычно это через голос чувствуется. Человек говорит, и мы чувствуем там силу, правдивость. Переходим на тему благословения. Когда учитель даёт знание или какое-то наставление, и он сам в этом, скажем так, силён, с ним уже входит благословение. Это называется, я как сейчас помню, сижу, у меня такие проблемы, проблемы, вот я в святом месте, сижу, вот это у меня проблема, и это. Потом слушаю лекцию через три дня. А я озвучиваю эту проблему, слушаю лекцию. И как сирпом отрезала. Учитель говорит, это всё гордыня, что-то нравится, не нравится. Я понимаю, что это ответ на мой вопрос. Но кто квалифицирован так сказать, и почему мне это сразу щёлкнуло? Потому что у учителя это реализовано, понимание, что это гордыня, и он проработал это в себе. А я даже не понимала, что это причина гордыни. Мне прям шандарахнуло и развернуло. И вот как работает принцип общения с учителем, особенно который проработан? Он говорит фразу, и вас отрезает, или просто раскрывается. Например, ваш родственник, друг, который не реализован. Это тысячи раз фразу говорим, она не проходит. И вот особенность в том, что когда мы общаемся с кем-то, кто реализовал это Знание, нас отщёлкивает карма. Это особая тема благословения. Это не обязательно со святым. Но у святых посильнее поле. Это может быть просто, извиняюсь, обычный материст, который деньги хорошо зарабатывает, а у вас всё плохо. И он просто говорит, а чего ты его так не делаешь? Так как он это делает, у него огромная сила в этом. И вас просто разворачивает. Вы думаете, ну да. Это тоже тип категории учителей. И это называется шабда. То есть звук силы проходит через звук, через энергию действия. Поэтому в этом есть особое благословение. И само общение с людьми, у которых это проработано, которые понимают уже благословение. И здесь невозможно быть успешным, прогрессировать без общения со старшими учителями, которые реализованы, понимают разные эти аспекты, разные аспекты жизни. Поэтому если у человека хороший Девятый Дом, хороший Юпитер, а потом что там у нас бывает? Солнце должно быть, кстати, отчасти, оно не прямой показатель, но чтобы гордыни не было, гордость. Или бывают поражённые планеты, и человек просто забуксовывает на низших качествах, не может правильно видеть эту Истину. Или привлекается, знаете, поражённые планеты, он привлекается к более низкой категории проводников учителей. То есть что-то светлое, чистое будет пропускать, а там, где обыванная лицемерие, будет почему-то не идти. То, как человек в прошлом относился к учителям, как он им служил, как следовал наставлениям, будет определять его общение сейчас. То есть всё очень просто. Это вообще принцип кармы. Хоть с мужем, хоть с женой, хоть с детьми, хоть с гуру. Если мне давали, я не ценил, мне дадут попроще. Ну то есть, если у меня была возможность общаться со святыми, я пренебрёг, то всё, чтобы дальше не было оскорблений, Господь отведёт меня, даст попроще что-то. То же самое с мужем. Если мы непогодарны, не можем этим мужчиной подниматься выше, а он достаточно неплохой, мы занимаемся оскорблением, нам дадут похуже. Вот это принципы, вот это вверх-вниз. Соответственно, когда мне приходят, говорят, вот такая карма, как её решить? Чтобы её поднять, я просматриваю карму на тонком плане. Говорю, вот это надо сделать, закрыть. То есть через практику очищения, через уважение, и тогда энергия разворачивается, человек начинает более лучшую категорию вещей в свою жизнь привлекать, закрывается карма. Так, у нас время идёт. Давайте сейчас мы с вами ещё пройдёмся по темам. Юпитер — это гуру, в гороскопе женщина, это ещё муж и дети. Ну, в данном случае муж, он как старший идёт, тоже относится к категории учителей. У нас проблемы из-за эго, из-за гордыни, поэтому если у человека есть проблемы с этим, у него могут быть сложности с общением, да? Первая проблема. И вот эти сферы. Как я уже сказала, у нас есть ключевой учитель, которым особенным образом надо выстраивать отношения, это, как правило, уровня святого. И душа превыше материи. Нужно иметь такого учителя святого, который мне будет особое наставление на духовном пути давать. И считается крайне важным, следовательно, наставление ценить такое общение. А есть разные типы учителей, квалификация которых, ну, какой-то вопрос с ними потянуть. Тоже надо быть очень уважительным. Если вы хотите, чтобы в вашем гороскопе Юпитер учился, пока карма уходила, особенно когда там есть поражение Юпитера, это означает, что надо учиться уважать всех учителей, старших, в романической профессии, врачей, например, да? Солнца, чтобы улучшить. Нужно госслужащих там тоже, представителей власти учиться уважать, не критиковать. Ключевое — это никого не критиковать, не выискивать недостатки. Проставлять, уважать, учиться ценить. И чем лучше этот человек делает, тем лучше у него в категории старших учителей или представителей власти будут идти. Вот смотрите, если вы… Я уже давала практику вот это, «Благодарю, люблю, прости» или «Молитва за мир». Если вы начинаете что-то благословлять, ещё что-то, вы закрываете плохую карму, и вы начнёте замечать, что вы в лучшей категории учителей. А я, кстати, по себе скажу. У меня не очень карма по учителям. И вот поддерживаясь этим принципом, я заметила, что за 10 лет категория учителей, но я как бы развиваюсь тоже, как она сильно изменилась. А помню, мне прям годами не давали. Я прям в тупике была. У меня есть вопросы, я хочу дальше. Мне прям годами не давали проводников дальше. И при этом, с одной стороны, как бы давали, а с другой стороны, прям некоторых надо выпрашивать учителей. Прям я по 4 года просила. Прям не давали. Не то, чтобы не давали, а чтобы потом, когда дали, ты ценил. Знаете, да? Потому что иногда нам кажется, что что-то легко досталось. Или пройдет время, и ты понимаешь, что тебе досталось, это с огнем не сыщешь. Это милость из прошлого, милость Бога сейчас. Поэтому всё начинается с желания. Вы знаете, я часто работаю с расстановками, когда мы ставим правильное желание, когда мы молитву совершаем, когда мы понимаем, что мне это важно, нужно. Когда душа более смиренна, она приглашает пространство, свою дачу через того, кто выступит в роли проводника, учителя. И вот сейчас поставьте просто пятерочку. У кого было такое чудо? Что вы молитесь, просите. Кажется, тупик, всё, всё плохо. И вы там, то лекция вам попадается, какого-то учителя, тот человек встречается. Да даже простой человек выступает вам в роли проводника и связан с каким-то пространством. Хотя он простой, он даже, может быть, не замысловатый, но он вас провёл в какое-то пространство. Это ответ от ваших сил. Поэтому к учителям надо относиться как к Богу, представителям Бога, потому что Господь через них нас ведёт. Сильно я в категорию учителей не буду относиться, но, как я условно говоря, для нашей сегодняшней встречи есть святой, есть человек, который как наставник, очень надо тоже слушать, уважать, помогать ему. Есть такие разные уровни, Блиц старший, мы пришли к врачу, он что-то несовершенно делает, например, курит. Не надо критиковать, не надо смотреть недостатки. Или он такой, может, даже группа говорит, надо всё равно стараться уважить, но надо быстро ради Алух принять совет и следовать. То есть если я уважаю, правильно отношусь, ко мне придёт удача через него, даже если он не имеет несовершенное качество. А бывает ещё хуже. Человек достаточно продвинут, святой, но я в иллюзии вижу, как будто у него несовершенство. Это очень плохая карма, очень плохая. Когда человеку кажется, что у этого человека несовершенство, это как такое бельмо на глазу, когда оно на лезвие, как будто всё белое. Это большая проблема, потому что это прямо оскорбление. А с оскорблением ещё хуже падение. Поэтому очень надо быть аккуратным. С оскорблением такая сложная вещь. Лучше, конечно, разобрать свой карму как-нибудь, чтобы понять. Но ещё лучше это, я не понимаю, Господь, значит, лучше отдалиться, если вы чего-то не понимаете. Но не критиковать, и словом не критиковать. Есть люди, которые ещё занимаются критикой. Людей, которые более продвинуты. То есть, если мы критикуем человека, который занимается духовной деятельностью, который более продвинут. Это очень большое оскорбление. За это очень сильно судьба портится. И считается, что оскорбление Брамману, то есть людей более возвышенных каких-то действий, самое большое оскорбление, самые большие грехи, приходившие из воли. Точнее, не грехи, а поражения в судьбу. Это большие грехи, за большие поражения. Потому что Богу не нравится, когда критикуют божественных людей, которые служат его миссии, которые чисты, которые святы. Ему не нравится, он их защищает. Они же себя не защищают, он их защищает. Но он очень строго может наказывать. И вот в чём наша проблема? Всё лучшее входит через учителей. Они нас проводят в новый сфер, причём очень коротко, очень быстро. Но наша независимость, гордость может этому мешать. И это ключевое — это я сам. Да, я разберусь. Да, нет такого пространства. Да, ничего не получится. Да, бывал я там. Знаете, почему многие люди разводятся элементарно в семейной жизни? Да, он мне не нравится, а он такой. Это же прямо аж клеймо. Вместо того, чтобы пойти и спрашивать, что мне делать у учителей, да, он такой, всё с ним понятно. Это эго так разговаривает. Я же лучше разбираюсь, я же своего человека знаю. Это вообще клеймо, никто не меняется. И вот так проявляется независимость, гордость и обусловленность. А вообще-то здесь всё может меняться. Причём за год, два, три. Любой вопрос, денежный, семейный, не знаю, духовный, плохой кармы. Любой вопрос через духовность учителей-проводников можно очищать, менять, улучшать свою судьбу. Поэтому будьте аккуратны с гордостью, называется. Давайте пройдёмся до темы. Сейчас я обещала один гороскоп посмотреть. Ну, кто хотел бы, оставьте. Я выберу сразу, говорю, один только. Напишите, кто хотел бы посмотреть. Вот именно Девятый дом, ещё что-то. Надо знать точно своё время. А я пока посмотрю, что вы писали, мы вот это разберём. И будут два ответа на вопрос. Обычно мы в часик укладываемся. Если бы вы хотели, пишите данные. Здесь никто их не увидит, у нас закрытое пространство, записи тоже не будет видно. Если вы хотите, пишите данные. Время, дата рождения, город. Вот, посмотрим. Кто оставит заявочку, я сейчас посмотрю в онлайне. Когда мы слышим оскорбление, желательно их, естественно, не слушать. Но если мы слышим оскорбление, надо просить прощения у Бога за то, что я в присутствии других людей беспокою своей критикой. Сейчас кто-то... Это смирение. Сейчас кто-то беспокоит меня своей критикой. Вот я сейчас села, у меня тут музыка за стенкой. Первое желание пойти постучаться. Второе. Это значит, я беспокою кого-то какими-то шумами в прошлом. И вот пограничная гордыня хочет идти, стучать в дверь, рассказывать, что надо делать потише. А я делаю практику дальше. Терпения хватает, делаю. Если у меня терпения хватает, я делаю практику. Вот это я в прошлом беспокоила других. Надо как-то сейчас смирение. Терпимо же, терпимо. Надо очищать свою душу. Так. Что тут ещё писали нам? Как улучшить девятый дом? Сужение гуру, учителям, отцу также. Кстати, это может быть также уважение властей, государственной власти. Это ещё высшее образование показывает. Это же тоже учителя. Раху это как раз говорит о том, что человеку сложно будет принять гуру. Он будет очень такой разносторонний. И Юпитер, падение оскорбления. Как раз что-то было по оскорблениям. С одной стороны, он в козероге. Он в козероге. Часто люди очень любят шастры. Хорошо шастры изучают. Я гороскопы многие смотрела. Очень духовные люди. Очень хорошо прогрессируют. Но ещё Юпитер отвечает за чувство счастья, удачи. Поэтому таким людям может быть тяжело счастье проживать. Вообще те сферы, за которые отвечает Юпитер в гороскопе, через это человек получает счастье, если он не поражён. Соответственно, смотришь у кого-то там дом детей. Этот человек будет видеть смысл счастья в детях. У кого-то работа. Человек будет испытывать счастье от работы. Юпитер может нести счастье, если он не поражён. Поэтому нужно понимать, что в прошлом было оскорбление. И в этой жизни, когда вы будете слушать какого-то учителя, а он там не то говорит. Он говорит, вот так делать. А я не хочу делать. Знаете, это и есть плохая карма. Надо её преодолевать и стараться делать. То есть делать всё наоборот плохой кармой. Понятно? А что я тебе сказала? Тебе вот это надо делать. А всё такое. А я не хочу. Вот возьмите и сделайте. Это будет коррекция. Вообще коррекция. Знаете, в чём прикол? Так как не все знают свою гороскопу и плохую карму. Прикол в том, что как раз плохая карма, она вот это всё выкручивает. Плохая семейная карма. Фу, не хочу с тобой жить, хочу развестись. Вот так же она выглядит. Фу, не хочу с тобой общаться. Вот она как выглядит плохая карма. Плохая карма по учителю. Ну что-то, что-то. Это ещё не факт, что он нормально говорит. Плохая карма вот так выглядит. Ну ещё не факт вот это вот всё. А вдруг нет, веры нет. Вот так плохая карма выглядит. И нужно вот это всё дурь выкидывать. Молиться о чистых проводниках и стараться следовать. Но не безумно. Не безумно. Так. Сейчас взглянем ваши эти. Посмотрим, кто хотел бы. Ну если ретро, это немножко как бы будет такая... Подтормаживание. Подтормаживание в каких-то вопросах. Или желание сделать наоборот. Или ну такой лёгкий тормоз называется. В каких-то вопросах. Например, гуру сказал что-то, а я-то и не спешу, и не могу это применить. Так. Сейчас я вас посмотрю. Ну вы знаете, мне вот Ольга тут почему-то как-то откликнулась. Я даже не знаю, как вы выглядите. Но мне надо посмотреть ваше СИО. Вы в первый раз или не в первый? Напишите, пожалуйста. Я сейчас попробую ваши данные вести. Надеюсь, это нужно какое-то время. Чтобы выяснить. Надеюсь, это нужно какое-то время. Чтобы мы посмотрели. Так. А вы можете, кстати... Потом голосом можно будет задать вопросы. Можно потихоньку писать вопросы. Я посмотрю. Хочется ещё как-то эту, знаете, тему в конце как-то подуглубить. Более практично что ли сделать. Потому что мы обобщили, а хочется ещё как-то более практично. А вы, Ольга, свой гороскоп когда-нибудь составляли? Чтобы если что перепроверить. Можно голос включить. Здравствуйте. Здравствуйте. У меня был очень краткий такой разбор гороскопа. Ну по верхушкам совсем. У меня основной затык – это 20 лет назад я разошлась и у меня нет отношений. 20 лет я не могу создать семью. У нас сегодня по теме по учителям старше. По учителям? Да, у меня тоже поверхностное получается обучение. Либо дистанционное через интернет, либо просто по учителям, наставникам. Но это духовные наставники. Это просто в храм, допустим, я хожу. А так, чтобы встретить какого-то человека, который... Есть у меня ещё как наставник. Это очень взрослая женщина с большим опытом. 80 ей лет. Она руководитель хора. Церковного или общественного? Что? Церковный или общественный хор? Нет, просто хор, вокал. Через неё проходило много людей. Она очень светлая. К ней все тянутся, очень мудрые. И вот я её считаю своим наставником. Но она не духовный мне наставник. Нет, это тоже тип наставников. Ну а хотелось бы, конечно, и в духовной части развиваться. Но это вот только в обучении Олега Геннадьевича. Если Вы слушали Олега Геннадьевича, тоже, да. Это тип и духовного, и по материи наставника. Потому что он помогает. Он помогает и духовные вопросы. То есть очень большая категория людей на своём уровне за ним идёт. И считает его учителем. И он выступает в этой роли. Сейчас я ещё раз Ваши данные гляну. Навожу. То, что Вы сказали про вот эту светлую женщину, это сильная гуна благости. А это богочесть. И вот когда у людей такая энергия, это тоже большая удача с ними общаться. Потому что у них само собой идёт хорошая энергия. Так правильно я понимаю? А сего обходят в Алтае, да? Считать можно, смотреть часовой пояс по Алтае. Да, да. Хорошо. Насколько я понимаю, что если встречается такой человек, это значит тоже хорошая карма получается. Из прошлого. У нас есть... Если Вы... Вот я, кстати, Олега Геннадьевича тоже начала с университета слушать. Как и от первого наставника. Это называется из прошлого хорошая карма. Если мы святого встречаем, значит мы в прошлом шли. А бывает, мы служили тем, кто служит таким людям. Мы их удовлетворили, и нам дают соприкоснуться. Соприкоснуться. Как бы, знаете, в общем вагоне едем, оказывается. И это называется собирающаяся карма. То есть нарастающая. И вот если мы будем служить человека, который имеет святого, учителя, а мы далеки до этой темы, но он нам нравится, и мы ему служим, мы как-то очень верим в него, то через этого человека мы получаем связь с его учителем. А у меня вот из своего опыта скажу. Так, скажите, у вас лак на восходящий лев? Нет? По-восточному. Говорят, что так, да. Ну всё, для того, чтобы уточнить на всякий случай. И вот у меня был опыт, что люди, которые очень сильно на меня настраивались, я просто говорю, не то, что я что-то из себя представляю, а то, что делюсь опытом, которые сильно на меня настраивались, они могли почувствовать мою медитацию с моим учителем. То есть это говорит о том, что им неинтересна сильно духовная сфера, но мы получаем опыт. Льно на меня настраивались. Я просто говорю, не то, что я что-то из себя представляю, а то, что делюсь опытом. Они сильно на меня настраивались, могли почувствовать мою медитацию с моим учителем. То есть это говорит о том, что им неинтересна сильно духовная сфера, но мы получаем опыт. Короче, то, на кого мы настраиваемся. А теперь внимание. Вот же, блин, засранец, начинаем сидеть, медитируем. Настраиваемся тоже, кстати. Вот на кого-то сидим, вот засранец, вот плохой, вот он нам неплохо думает. Вы тоже настраиваетесь, и вам кажется, что он плохо думает. Вы ему шлёте импульс, он о вас тоже плохо думает, и вы попадаете в поле плохого человека или, возможно, медитируете на плохую вещь. Это тоже идёт в наше пространство. Я просто хочу напомнить, что принцип одинаковый. Когда мы думаем, что кто-то плохой, это тоже работает. Мы смотрим на человека, он нам нравится, но у него есть святой учитель, у него тоже есть медитация. Мы можем даже почувствовать более высокие вещи. Но так это работает. Мы тут все взаимосвязаны. Ну что ж, давайте посмотрим. Значит, у вас Юпитер в двенадцатом доме, и он в экзальтации. Это очень хороший, мощный Юпитер. Юпитер в двенадцатом доме даёт боготворительность. Человек уже в прошлом совершал хорошую боготворительность. Добрый делал, делал. Юпитер в экзальтации означает, что он способен чувствовать глубоко эфир. Это способность ощущать правильно законы мироздания. У вас, к счастью, в духовной практике, в боготворительности, в уединении, в молитве. Что-то в прошлом вы уже много богочестивых поступков сделали. Соответственно, что у нас с девятым домом? Девятый дом под Марсом. Поэтому вам будет категория учителей. Кстати, Марс и в собственном знаке Скорпион. Поэтому учителя под знаком Скорпиона, имеющие влияние знака Скорпиона и под Марсом, что, кстати, у Оли Геннадьевича есть такая связь, будут в вашей категории учителей. Соответственно, люди из «Шахтичной победы», «Айдаа». Вот это ваша категория наставников. Хороший, сильный Марс, в которой дисциплина, порядок, поваджался, баскеза. Вам будет нравиться. Понятно, как, да? Вот она ощущаться будет, тип учителей ваших. В целом хорошо. Ваш учитель будет вести сердце, сердце очищать, работать над собой. Вот такая категория учителей вас будет вдохновлять. А где вы, Ольга? Что-то я вас не вижу. Махните. А, всё, вижу, да. В целом у вас хорошая карма по учителям. Я так могу отметить. Двенадцатый дом считается не очень хорошо, по идее, для хороших планет. Но чаще всего эти люди занимаются боготворительностью, много жертвуют, помогают. Чуть-чуть получше, когда другие дома для таких планет, как Юпитер. Но, тем не менее, если вы будете заниматься молитвой, практикой, в уединении, медитацией, вас ждёт успех, потому что там Юпитер. И путь мудрецов за мудрецами надо идти. Вот что я могу ответить. Поэтому здесь в целом хорошо. Смотрю ещё в дробной карте. Тоже, в принципе, неплохо. В целом хорошая карма по учителям. Особо проблем не вижу. Видите, у вас солнышко. И оно может давать определённый характер. Хоть я не чувствую сильной программы гордыни у вас, но солнце как раз даёт независимость. Влагнаешь солнце. А вот ещё там есть определённые планеты. Они могут другой свой эффект давать. Но я бы так ответила, что такая хорошая есть богочесть из прошлого по этой теме. И связь с учителем будет очищать ваше сердце, помогать. Прямо учителю сердце можно удержать. Медитация. Очень будет благоприятно. Что-то бы хотели по этой теме уточнить? Скажите, если это не духовный наставник, а вот так, как мне в жизни встретился такой наставник, мудрая взрослая женщина. Насколько важно служить в плане, помогать этому человеку? Она инвалид, и она лежачая. Есть такая возможность. Это не тот, который про хор вы спрашивали? Да. Сейчас отвечу. Первое. Если вы вообще занимаетесь благотворительностью, это хорошо. Это удача. Вторая вещь. Иногда мы хотим, но у нас нет такой кармы близко служить. Вы можете попробовать. Это я не про вас вообще говорю. Если кто-то хочет служить учителю телом, попробуй. Чувствуй, что всё не так, как будто всё топорно. Это означает не его тема. Ваша смешанная. Вы можете служить, но как будто вы не такая уж всё-таки, как это, сестра милосердия, не сиделка. Что-то приносить, помогать. То есть ваша больше такая практичная материя. Принести продукты, помочь. А есть те, кто прям как сиделки, всё помыть. Вот у вас такая больше, знаете, как я называю, энергия папочки обеспечения. А есть умная, когда там всё помоют, там всё подмогут. А вот у вас больше первая категория. Теперь вообще это нам нужно в служении. И тот, кто нашёл способ развитой личности строить близкие отношения, помогать чем-то. Это ещё называют, дать его желание, как-то ультратворить, помочь. Вы автоматически начинаете получать его блага, этого человека, даже если он, как бы это сказать, вам просто перетекает. Вот так отвечу. Вам перетекает. Вы автоматически попадаете в более близкие отношения. Вы автоматически растёте. Вам не надо даже вопрос задавать. Очень много историй на эту тему. Когда ученик служит учителю, ну разве тому, и ему открывается знание, о котором никогда в жизни не разговаривал. Оно перетекает. Поэтому, если вы вдохновлены, вы можете... Первое, это добродетель. Вы получаете... Вот даже если вы просто обычному человеку помогаете, это добродетель. Вы Богой делаете. А если это человек разный, значит, вы какие-то его лучшие качества развиваете. А если вам прям нравятся какие-то качества, и вы помогаете, именно эти качества через близкое общение, если вы трётесь, что-то делаете, через близкое общение эти качества будут развиваться. Поэтому у нас энергетика переопляется. Я не вижу, что вы очень много этого делаете, но чуть-чуть, где-то 50%, вы можете это делать. Это по вашему уровню. Спасибо большое. Хорошо. Ну вот, мы просто... У нас не было такой задачи какой-то долгий разбор делать. У нас была задача показать. Вот человек рассказал историю, он встретил этого учителя, вот этого учителя. Вообще способность видеть такого. Я помню, у человека хороший Юпитер был в экзальтации. И он как начинает расписывать учителей, меня там так видит, ещё кого-то. Это его способность видеть хорошие качества, это же не сколько человека касается, сколько его способность ощущать вот эту духовную энергию через человека. И наоборот. Человек развит, но у другого карма поражена, он не способен почувствовать вот эту энергию. Он видит... Всё время вот эта его карма вылазит, он будет видеть недостатки. Представляете, как всё устроено? То есть пока мы живём в этом мире, что кто-то такой, как я чувствую, на самом деле мы чувствуем всё через карму. Хорошо. Мы этот пример разобрали. Так что... У Ольги хорошо всё. Как можно общаться? Надо сказать, Господь, даруй мне возможность как бы развиваться через общение. Скорее всего, у Ольги, например, я продолжу по ней чуть-чуть говорить, ей подходит возвышенных учителей слушать. Типа в приходе там священнослужитель даёт лексу слушать, там Олег Геннадьевич даёт лексу слушать. А более близкие категории общения, более доступная категория, это может быть как раз-таки более жизненные учителя с хорошими качествами и которые, знаете, умеют по-доброму на что-то реагировать. И она у них к другой категории будет учиться. И хорошо. Ещё что хорошо. По умничеству, когда мы ездим, там мы видим просто категорию учителей святых, к которым можем близко не общаться, но через среду можем прогрессировать. Так, пролистаю ваши вопросы, сейчас гляну. Я не на все отвечу, у нас осталось 7 минуток. Может быть, духовным учителем? Может, если он святой. Если он духовный учитель для других, так же. Или он продвинутый. Но муж может быть в любом случае старше. Если он изучает святые писания, желательно, чтобы он их цитировал, разбирал с женой. Он должен чуть-чуть быть постарше в этих вопросах. Хотя бы тем, что он разбирает их. Но всё-таки духовный учитель, тот, кто разбирается в этих, имеет в эту квалификацию. Всё-таки. Вообще, когда мы замужем, мы можем просто иметь наставника, который с ушем ориентируется. Женщина может с ним близко не общаться. Но это будет такой, знаете, не сильно контактирующий аспект. Но мы настраиваемся умом на такую категорию. Лекции, читать, слушать. Вполне хорошо замужем, лично много не общаясь с каким-то духовным учителем. Потому что желательно обычно даже делать замужние женщины духовные через мужа. Я как-то помню, подошла, я с мужем была, я подошла спросить. Так как это восточный менталитет, и личность возвышенно видит, что я не одна с мужем. Моего мужа позвали и начали разговаривать. Это нормальный этикет. И многие его знают. А мне тоже нормально. Я тоже люблю всё с мужем делать. И как-то мы так и дальше идём с мужем. Я имею в виду, что это хорошо. Хорошо. Но этикет более такой, что через мужа надо. И вопрос задавать, и муж тоже вопрошает там. И как бы, особенно на Востоке это хорошо чувствуется. Так. Какие качества себе должен развивать ученик? Смирение, вопрошение, служение. Вообще смирение. Если он такой весь, я всё знаю, фамилиарничает, он тогда выстраивает равные отношения, не может получить блага. А если он настраивается на развитие, то даже, извиняюсь, если учитель сапог, то ученик в таком уважительности, он очень сильно прогрессирует. Ну, тоже скажу. Знаете, так как я просто много духовных групп вела, люди разные приходят. Кто-то мне там, Танечка, я звоню, приглашаешь, Танечка то-то, то-то. Ну, я понимаю, мне там 25-27 лет. А кто-то выстраивает на Вы с уважением, даже старше меня. И сразу проходит духовный опыт на этого человека. А ты просто наблюдаешь по-разному, по-разному люди. Кто-то видит тебе Танечку, а кто-то видит, что ты всё-таки прочитал Святое Писание, можешь как-то ответить. И с того, как мы видим, я просто вам рассказываю из опыта, я наблюдаю. Вот именно когда ты выступаешь в эту роль, тебе потом становится понятно, как надо строить отношения с учителями. Я скажу из своего опыта. Мне общение с младшими очень сильно подкрутило к карме свою поражённую. По старшим я столько всего увидела, столько всего развернула. Ты видела, как со мной строить отношения, понимаю, вот это да, вот это вот, так это выглядит, давай, как бы, налаживай свои отношения с старшими учителями. Потому что так не заметишь себя, пока не увидишь, как с тобой кто-то строит отношения. Потом понимаешь свои какие-то несовершенства, ошибки, когда сам проживаешь. Какие вопросы можно задавать? Ну, видите как, надо учиться, если мы говорим про возвышенного учителя, надо учиться чувствовать его настроение. И можно вот долго наблюдать, и надо увидеть, что он чему-то радуется, каким-то образом радуется, какие-то сухо и коротко отвечает, какие-то даже не отвечает. И вот когда к святому подходишь, прям видно, что он бывает как-то, ну вот там, про мать или спрашивает, или какие-то там критикуют, ему не нравится. Надо учиться чувствовать учителя, угадывать, не быть таким твердо... Опять это эго такое, твердообанно стоять на своём. Я вот хочу. То есть это всё видно. Если наблюдать, это тоже смирение опять. Понять. Как понять? Надо учиться чувствовать. Но в то же время стеснение вошло. Это как говорят, по-моему, в гуне страсти эго, но со знаком минус. Это когда я стесняюсь, не делаю то, что нужно делать, потому что у кого посильнее энергетика, они будут спрашивать. Кстати, это очень здорово, от слова здоровье выглядит. А человек, который стесняется, это ложный эго со знаком минус. Это такой запиток такой, тоже не очень хорошо для прогресса. Постеснялся, промолчал, не спрогрессировал, ушёл. Представляете? Это нехорошо. А общение, разница успешного в материи учителя, личного, личное общение с ним. Отщелкнет в любом случае личное общение онлайн сильнее энергетически, чем лекция в записи. Смотря как вы можете встретиться и просто, знаете, в праздном пустозвонье пообщаться. И у него ничего не спрогрессирует. А вы можете собрано поговорить о какой-то теме. Я вот замечаю, можно с той же личностью, знакомой, пообщаться на простых темах, не будет прогресса. Пообщаться на более собранную тему и разобрать её, как сейчас мы разберём. Тогда будет прогресс. Поэтому ключевое это настроение, наверное. Женщина-наставница. Даже хорошо, если женщина-наставница. Хорошо и даже нужно. Потому что когда мы слушаем мужчин, женщины, которые слушают мужчин, и сильно их как наставников, особенно когда у них там своих мужей нет, у них сильно искажается ориентир. Потому что не забывайте, мужчина — это мужчина, а я женщина. И они начинают вовить мужские ноты, достижения, эскиз и вкусов, и применять неправильный механизм. И я там была, скажу так, всё пробовала тоже и носом билась об стену. И ты этого не понимаешь, пока не начнёшь общаться с женщинами. Нужно общаться с женщинами. Потому что женщина, которая идёт на мужской ориентир, это, как бы это сказать, как против шерсти идти. И это через время видно. Нужна женщина для синтезации. Мужчина может давать хорошую идеологию, вектор, но надо всё равно сверяться с женскими ориентирами. Девятый дом, если пустой, смотрится на управителя и его соединения. Как составить свой гороскоп, который вы говорите? Либо вы приходите на консультацию, кто разбирает эту тему, либо учитесь этой теме. Кстати, очень много лет надо потратить, чтобы более-менее разбираться. Вы тут уже по гороскопу спрашиваете? Тут это уже надо вникать. Девятое солнце в пятом доме. Давайте попозже, потом посмотрим. Кому-то оригинальность рекомендовали? Так Господь сводит. Разве злится ребёнок? Это наша карма. Если это наш ребёнок, это наша карма. Когда он нас злит, это наша карма. Это ещё не факт. Эльмир, а где вы? Вот здесь, да? Я вижу, что он умеет уважать. Просто это характер. Если он не будет заботиться о родителях, это плохая карма. Я вижу, что ваши дети будут о вас заботиться в будущем. Я не вижу там больших поражений. Просто злится, просто упёртый такой. Прямо не любит, когда женщину указывают. Правильно? Это такая нормальная пацанячья тема. Но я вижу, что у него всё хорошо с уважением к матери, с заботой о старших. Нет проблем больше к тому. Так. Наставник может быть только из твоей духовной традиции? Да не обязательно. Особенно у тех, которые пограничны как-то. Знаете, есть люди, которые погранично восприимчивы к разным темам. Поэтому у них разные будут быть наставники. Вообще, может быть разные наставники. Есть учитель, гуру, который ведёт меня к Богу. Есть очень много разных наставников. Они могут нам на 5 лет приходить, на 3. Близко вы общаться, напитывайтесь. Прямо видно, что Господь приводит к этому человеку. Так как я тоже обучением занимаюсь, прямо видно, человека заводит. Он прямо, знаете, впитывается, впитывается. А потом он всё, всё своё закрыл. И его Господь дальше ведёт. Это не означает, что что-то плохо просто. Он то, что надо, закрыл. У него всё теперь хорошо. Теперь он там дальше что-то своё прорабатывает. Так. Гуру физически, даже если ушёл, он никуда не ушёл. Я могу с ним устанавливать ментальную связь непрерывно. Непрерывно. И будет эффект ещё и сильнее. Это надо учиться. Это то, что мы ранее говорили с вами. Жаль. Супер. Кто-то, может быть, хотел бы задать вопрос вживую? Сейчас можно. Такое ощущение, что мы разобрали. Хочется как-то более практично эту тему с учителями. Вообще, да. Более практично — это то, что учителя все. И в Святых Писаниях есть такие примеры, что более разнообразное сознание, Личность, оно учится у всех. Даже у того человека, который нише сознания, голигруппой. Мы тоже будем учиться. Это уже другой тип. То, что я была говорила на практиках. Мы должны учиться. Любые неприятные или неприятные чувства, надо воспринимать, что это сам Бог в мою жизнь входит через этого человека. То есть через вот эти все события. Некоторые у природы учатся. Типа терпение, удилие у собаки, преданность. Это тоже тип учителей. Это более высокий уровень сознания. Они так воспринимают жизнь. Ты идёшь, кто-то так ответил. И ты учишься. Вот как не надо так себя вести. Я стараюсь это практиковать. Я просто привлекаюсь вот этим навыкам. Я хочу сказать, что это хорошо душу очищает от гордыни. Очень можно быстро спрогрессировать. Если любые вещи, которые вас раздражают, вы будете учиться с эффектом, вот как не надо себя вести. А я ведь так себя вёл. Вот как это выглядит, вот как это чувствуется. Спасибо, что показали. Это очень хороший прогресс будет. Я что ещё хотела сказать. У нас будут скоро молитвенные практики. Если хотите попробовать устанавливать связь, кто ещё не зарегистрировался, приглашайте своих близких. Это именно духовно-боготворительная тематика. У нас есть психологические коллекции по материи. Следующий потом будет. А это именно духовные. Вы можете получить хороший опыт, чтобы потом с Господом в своей молитве какие-то вопросы разрешать. И приглашайте тем, для кого это будет актуально. Это у нас ближайшие события. У нас скоро мой супруг сайт доделает. И там будет расписание мероприятий, эфиры, вот таких практик. И вот эти курсы мы постепенно перенесём, уже переносятся, которые в том числе и доступны. Можно там проходить, вот эти все вещи прорабатывать. Потому что я специализируюсь на том, чтобы карма закрывалась. Закрывалась — это означает сдавать её. Некоторые хотят убегать от неё. Она же сидит дальше, ждёт в кустах вас, в семейной жизни ещё где-то. А надо закрывать. И тогда качество меняется. И я вот в эту точку бью, ну помимо духовных ещё вещей. И там есть вот эти программы и прочие, которые помогают нам это закрывать. А это будет одухотворённое мероприятие. Анна, давайте один вопросик, и будем расходиться сегодня. Здравствуйте. Здравствуйте. Вы ответили на мой вопрос, поэтому опустила руку. Если далеко пока не идут учителя, именно духовные и материальные, именно на высокой платформе развитости, то можно ли учиться на младших, на старших, на равных, которые сейчас окружают? На лекциях можно учиться. Можно вполне на лекциях учиться. Я же тоже физически не всегда контактирую со своим учителем. Но я включаю лекцию и слушаю. Это же есть связь. Вы что, трюкаете своего учителя? Это так, что ли, вы прогрессируете? Вы его слушаете. Поэтому если взять, начать утро спокойно учителю. Я, кстати, помню даже, я по молодости, я помню Олега Геннадьевича в «Сердцебиении» учить, я сразу такой прогресс пошёл, и мне даже как-то приснился. Сейчас некоторые мне говорят, что я могу присниться какой-то роли. Когда мы какую-то проводимость от Бога получаем через кого-то, мы можем так связь с Господом чувствовать. У некоторых учителей учитель прям забирает ученика, представляете, прямо такая связь, настолько ученик служил учителю, что его прям забирают, он моментально попадает к учителю. Здесь надо говорить, Господь, поведи меня духовным путём и даруй мне человека, который откроет тебя. Надо просто совершать такую молитву, спокойно молиться, вопрошать. Есть такая интересная история, я люблю её цитировать. Они такие вышли, а там кто-то на поле работает, это в Индии. Они такие, ой, подождите, и показывают фотографию. Человек, который на поле, говорит, я на вас медитирую каждое утро. Тот ему начинал чёткие посвящения. Так вот мы почему в поле встали, потому что кто-то на меня медитирует. Представляете, я медитирую, что его учили, реально с неба, грубо говоря, упал. Но это такие классные истории, которые можно исполнять желанием. Мы сейчас говорим про один принцип, учитель. Я разные расстановки делаю, и вы же уже, у меня более половины здесь было, которые знают, что мы делаем расстановки, какие-то чудом происходят, и ты просто удивляешься. Но ключевой принцип не в расстановке, а в молитве и медитации. Если я чём-то прошу, это ключевой принцип, это может исполниться, представляете, да? И у меня такое было, что у меня был такой случай, и ты там оказался, получил эту милость, это тоже молитва. То есть нас либо из прошлого дают, то, что мы хотели, заслужили, либо в этой жизни не дают, молимся спокойно, нам дадут. Вообще Господь охотно даёт милость духовную, очень охотно. Он неохотно даёт милость по материи, и в то же время верно и обратно. Особо сокровенные вещи он не спешит давать, чтобы мы умели это оценить. Это очень важно. Спасибо большое. Да, вот тоже мне пишут, что видели меня во сне. Знаете, не на личность принимать. Чай, и ты там оказался, получил эту милость, это тоже молитва. То есть нас либо из прошлого дают то, что мы хотели, заслужили, либо в этой жизни не дают, молимся спокойно, нам дадут. Вообще Господь охотно даёт милость духовную, очень охотно. Он неохотно даёт милость по материи, и в то же время верно и обратно. Особо сокровенные вещи он не спешит давать, чтобы мы умели это оценить. Это очень важно. Спасибо большое. Да, вот тоже мне пишут, что видели меня во сне. Знаете, не на личность принимать, я знаю, как это связь, как это, всё как бы энергии, да? И через кого-то тоже проходит энергия, и так Господь. Вот мне когда пишут, говорят, я вас видела, вы это делали. Это означает, что я просто поняла, что это не со мной как бы связано, а человеку должна зайти удача какая-то. Я сказала, через пару дней пишу, да, реально так и произошло. Через образы какие-то. Так. Ну, вот да, вот с кем-то, вот вы молитесь какой-то вопрос решить, вам могут дать человека, и вы с ним эти вопросы перерешаете. Потом новые вопросы вам нового человека могут дать. А бывают связи, знаете, такие родственные души, вот связь на всю жизнь. И этот человек всегда ваш учитель, вы всегда можете прийти, и такое тоже бывает. Ну, это, я уже не знаю, возможно, такое бывает, что учитель присоединится, и вы не довольны, это как бы высшие силы, это аспект высшей силы, они могут подсказать, что ты не туда идёшь. Это ваша связь с ангелом, это ангелы-хранители так подсказывают. Это как бы не я, то есть не тот учитель, с кем вы пообщаетесь, а он вас ругает. Это связь с высшими силами, они вам через образ подсказывают. Ну, если трактовать сны, я же ещё в своё время училась трактовать сны, это вот такое послание может быть. Вне конфессиональной будет наш молитвенный практикум, своими словами, вы сами будете концентрироваться на тот образ Господа, которым вам важен, нужен, с которым вы строите отношения. Я так часто консультации проводила, а сейчас это будет какой-то групповой момент. Никаких обсуждений, никакой проповеди, это будет своими словами. Вот как я сейчас сказала: Господь, пожалуйста, помоги. Какой бы вы там были или не были, вы на свой образ Господа, это простой человеческий язык с обращением к Господу. А сконцентрируйтесь вы на том образе, который вам дорог, вот вообще не переживайте. Я просто очень много сессий по помощи людям делаю, индивидуальные. Мне вообще и атеисты, и те, кто видят, не видят, приходят. Ну, подбирается вот эта, по-другому образом, концентрация, чтобы человек смог как-то такие вопросы разрешать. Ну, пусть давайте так, как говорится, настроимся, помолимся. Что уж в эту практичную часть ведём, раз мы коснулись этой темы, давайте, закрывайте глаза. Такая небольшая молитвенная практика по очищению кармы, связи с учителями, с святыми, чтобы эта удача в жизнь приходила. Я сейчас скажу определённую фразу, которая будет, если у кого-то есть проблемы с этой сферой, она будет уходить. Если у кого-то ещё не хватает желания и правильного настроения, если у кого-то готов, но просто не хватает ему вот этого настроения молитвы. Закрываем глаза и обращаемся. Представьте, вот настройтесь на аспект веры, то есть вера в высшие силы или пуга. И мы сейчас, когда действительно молитва строится, она через прославление, понимание закону строительства Господа. Я сейчас рассказываю, как она будет строиться. Поэтому мы сейчас прославим божественные законы, так, как Господь устроил, так, как Господь устроил позицию. Потом попросим. Закрываем глазки, настраиваемся и говорим: Господь, я знаю, как Тебе дорого, когда каждый в смиренном настроении старается служить, слушать старших учителей, развивать свою душу, прогрессировать духовно и делать всё правильно в этом мире, соблюдать свой закон. Пожалуйста, дай мне возможность видеть такие хорошие примеры, вопрошать, следовать наставлениям. Правильно относиться к таким людям, видеть их квалификацию, видеть их достоинства и не замечать их недостатков или защитить меня от критики. Прошу дару мне духовного учителя, действительно, который поможет мне вернуться домой к Богу. Кто готов? Кто готов к такой фразе, можете попросить святого. Святой помогает домой к Богу возвращаться. Тот, кто не готов, говорит: я не знаю, что это такое, но дай мне возможность видеть такого человека, твоего представителя, который имеет и проявляет все наилучшие качества, и отрешённость, и чистота, и молитва, безусловная любовь, отсутствие эго. Он полностью проводит, по-русски это святой дух, святую энергию он проводит в своём присутствии. Дару мне возможность видеть такого человека, правильно относиться, служить, исследовать его примеры. Дару мне возможность путешествовать или посещать, служить святым местам. Дару мне возможность правильно относиться ко всем категориям старшим учителям, проявляя к ним уважение, служить, не перечить, стараться учиться у них. Дару мне возможность изучить имя от гордыни, научи мне задавать вопросы, вопрошать, потому что из-за своей гордыни я не буду хотеть это делать. И даже если я знаю правильный ответ, дару мне возможность правильно устанавливать отношения со старшими и вопрошать. Дару мне возможность следовать потом этим наставлениям, менять свою жизнь, пусть я буду всегда смирен. И самая большая удача в том, что именно со старшим можно быть смиренным, когда человек смиренен и прогрессирует. Без учителей старших он очень горд, он очень независим. У него все самые большие ошибки в жизни происходят. У него нет желания самого решать, поэтому нет учителей и старших тренеров, поэтому я их не вижу и поэтому ты мне их даёшь. И все мои глупости в жизни, несчастья и поражения, это потому что я сам себе хорошей, решаю, как жить. Я больше так не хочу. Научи меня, открой мне законы, дай мне разума им следовать. И пусть мой ум будет, знаете, есть такое выражение, как ум будет запутаться, знаете, у стоп учителя, и мы сконцентрируем это. Будет сконцентрировано на стопах учителя, на его чистоте, на его медитационном настроении. Пусть я всегда буду славить и прославлять, и буду благодарен каждый день за то, что ты мне даровал эту встречу. Потому что если я буду благодарен, я смогу получать эту милость, учиться. Даже если с ним физически не общаюсь, сразу появляется энергетическая связь с учителем, и вы начинаете невербально на тонком плане учиться, и вы становитесь учителем святым. У кого нет такого учителя вживую, можно святым на иконах устанавливать отношения, читать биографию, кланяться на ночи вживую. И пожелайте всем учителям, чтобы все имели учителей, слушались, слушали их наставления. Тогда будет уважение, тогда будет очень большое развитие, очень большое процветание в этом обществе, добродетель будет. Там, где почитают старших учителей святых, это процветающее общество, и жить в таком обществе — это тоже удача, это богачесть. Если у кого-то не так, тоже привет называется из прошлого. Жить в такой стране, где такое управление, очень правильная власть, это тоже удача. И вот надо попросить этой удачи быть зависимым от учителя, от старших, получать от наставления, стремиться это делать. Дарю мне такой опыт, пусть я очищусь от глупостей и буду дальше развиваться. Самое главное, прожить этот опыт, пусть у каждого будет такой опыт. Если вы с сердцем проживёте, вам не нужно будет уже объяснять или мотивировать, для чего это. Это однажды надо прожить, чтобы понять и задаться вопросом, как я мог так жить раньше. Хорошо. На такую молитву можно совершать фразы какие-то использовать. И тогда эта смиренная душа уже становится на путь истинный, и Господь начнет помогать. Всё. Отлично. Сегодня мы посвятили этой теме. На связи. У нас ещё будут скетчи. На сегодня я с вами прощаюсь. Всем удачи. Получается, в контексте нашего семинара встреча и лекции означает общение со старшими в правильной тематике, в правильном настроении. Всё. Всем до свидания.